北大學(xué)霸宮婧溪：讀書(shū)與騎馬，你進(jìn)我退，但從未決裂

“ 毫無(wú)疑問(wèn)，賽場(chǎng)，使馬術(shù)在我的生活中占據(jù)了更為重要的位置。走入賽場(chǎng)，就如同走入了一個(gè)更大的異彩紛呈的世界，其中苦與樂(lè)的種種滋味，讓我回味無(wú)窮。沒(méi)有走入賽場(chǎng)之前，馬術(shù)于我，其實(shí)只是周末的娛樂(lè)，但當(dāng)身處其中時(shí)，一切便發(fā)生了變化。”

小學(xué)五年級(jí)時(shí)，第一次在鳥(niǎo)巢參加馬術(shù)比賽。草坪場(chǎng)地、馬掌上的釘子、從馬房到賽場(chǎng)的超長(zhǎng)距離、熱身場(chǎng)上一個(gè)挨一個(gè)奔馳而過(guò)的騎手，一切是都是新鮮而充滿挑戰(zhàn)的。當(dāng)時(shí)技術(shù)還很不成熟，自己總感覺(jué)熱身場(chǎng)上的人是那么多，好像連轉(zhuǎn)個(gè)彎都費(fèi)勁；跳了很多，卻總還要再跳。

賽場(chǎng)的即時(shí)感受是興奮的、激昂的，當(dāng)我平靜下來(lái)，久久不能忘卻的則是于千鈞一發(fā)之際作出的果斷抉擇所帶來(lái)的那種馳騁疆場(chǎng)的心胸闊達(dá)之境，它使我向往下一次在賽場(chǎng)上自我證明的機(jī)會(huì)，同時(shí)我也逐漸明白了有些問(wèn)題是在比賽時(shí)暴露的，但更多的問(wèn)題需要在平常的訓(xùn)練中解決。

于是在初中，我增加了馬術(shù)訓(xùn)練的時(shí)間，每周會(huì)請(qǐng)假兩次來(lái)到馬場(chǎng)。記得在中考二模的前一天，依然請(qǐng)假去訓(xùn)練，對(duì)此，老師也忍不住驚訝道：“你還去騎馬呀”，而我取得了年級(jí)第一之后，老師好像對(duì)此感到有些迷惑，但以后我再請(qǐng)假去騎馬的時(shí)候，老師的最后一句話就變成了“你去吧”。

我想，當(dāng)馬術(shù)和比賽嵌入了我的生活，整個(gè)生活便被點(diǎn)亮。那永無(wú)止境的提升、不斷超越自我的追求、明確的目標(biāo)以及為之付出的努力，并不僅僅局限在馬術(shù)訓(xùn)練之中，它更會(huì)遷移到我的整個(gè)生活中去。經(jīng)歷了賽場(chǎng)上如戰(zhàn)場(chǎng)般于瞬息萬(wàn)變之中獨(dú)自果斷的決策之后，考試之類的困難，便顯得“易如反掌”。

當(dāng)然賽場(chǎng)并非直接有益于考試，那種寵辱不驚的歷練，的確使我在面對(duì)困難時(shí)的心態(tài)更上一層樓。

其實(shí)，困難與挑戰(zhàn)不僅在比賽中存在，更多的困難出現(xiàn)在日復(fù)一日的訓(xùn)練之中。

初三升高一暑假備戰(zhàn)青奧會(huì)選拔賽的過(guò)程便是一次身體和精神上的全方位磨煉。在夏日，每匹馬也不會(huì)進(jìn)行過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，為了保證訓(xùn)練質(zhì)量，我會(huì)多騎幾匹。每當(dāng)上馬，開(kāi)始一天的訓(xùn)練，我總是想著我和馬要達(dá)到什么樣的動(dòng)力狀態(tài)，在進(jìn)入障礙的回轉(zhuǎn)過(guò)程中的韁腳配合，面對(duì)障礙如何能夠找到距離感，隨著馬兒的一起一落，這些時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，逐漸化為行動(dòng)之中的嘗試。

青奧會(huì)選拔賽，第一次在比賽上正式跳130CM，面對(duì)初次的未知，內(nèi)心自然有一些緊張。但當(dāng)我進(jìn)入賽場(chǎng)，開(kāi)始比賽，無(wú)需多想，距離、回轉(zhuǎn)、動(dòng)力，便都有種恰到好處的意味，那種感覺(jué)來(lái)了，“開(kāi)始我的表演”的狀態(tài)真的是柳暗花明又一村！雖然最后以第四名的成績(jī)結(jié)束了比賽，無(wú)緣代表中國(guó)參加青奧會(huì)，但是內(nèi)心并無(wú)遺憾。這種盡力而毫無(wú)遺憾的感覺(jué)酣暢淋漓。

我想，最后那幾天堅(jiān)持的實(shí)際意義可能并不大，但它卻使我的整個(gè)備戰(zhàn)畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，如果沒(méi)有堅(jiān)持，如果沒(méi)有挖掘自己的全部，內(nèi)心總會(huì)感到有些欠缺。

同樣，在學(xué)習(xí)之中，我也希望能夠達(dá)到自身的最佳狀態(tài)，不斷突破自我，而不僅僅是滿足一個(gè)外在的目標(biāo)。不論是在短短幾分鐘的課間，有些吵鬧的學(xué)校教室的午間，還是在一些往返于馬場(chǎng)道路上的時(shí)光，只要我想學(xué)，便會(huì)抓緊這些時(shí)間學(xué)習(xí)。到了高三，自然以高考為主，我暫停了馬術(shù)訓(xùn)練，全力投入于高考的備考之中，最后成功進(jìn)入了北京大學(xué)。

進(jìn)入大學(xué)之后，有幸遇到了一群同樣喜歡馬術(shù)運(yùn)動(dòng)的人，并共同創(chuàng)立了北京大學(xué)馬術(shù)隊(duì)。作為學(xué)生，隨著知識(shí)學(xué)習(xí)的越發(fā)深入，大塊的時(shí)間需要投入于此，運(yùn)動(dòng)可能只會(huì)在相對(duì)零碎的時(shí)間里于我的生活中占據(jù)一席之地。原先零碎時(shí)間學(xué)習(xí)、大塊時(shí)間騎馬的狀態(tài)似乎顛倒了過(guò)來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)榇髩K時(shí)間學(xué)習(xí)、零碎時(shí)間運(yùn)動(dòng)。有限的時(shí)間，外加馬場(chǎng)遙遠(yuǎn)的距離也使我難以恢復(fù)往常那種馬術(shù)訓(xùn)練的狀態(tài)。

但是這又何妨，馬術(shù)種下的那顆種子早已發(fā)芽，我的人生已經(jīng)被馬術(shù)塑造，在小學(xué)的時(shí)候，馬術(shù)于我是周末的放松，在初高中時(shí)，則是訓(xùn)練和比賽。大學(xué)之中，雖然在繁忙的學(xué)期里沒(méi)有時(shí)間騎馬，但我依舊會(huì)選擇跑步、打羽毛球等方式來(lái)充實(shí)每一天，運(yùn)動(dòng)成為了我人生中不可分割的一部分。

有一些同學(xué)向我表達(dá)了對(duì)馬術(shù)的向往，但同時(shí)也看到了真正實(shí)踐所面臨的困難。我想，正如馬術(shù)于我在不同的時(shí)刻具有不同的意義一般，它作為一種生活方式，也可以嵌入各種不同的特定情境，它所具有的開(kāi)放性，也一定能夠賦予不同時(shí)間、精力、投入的人以各自獨(dú)特的意義。

馬術(shù)將來(lái)會(huì)在我的人生中發(fā)展成何種形態(tài)呢？沒(méi)有一個(gè)固定的答案，而我也正懷著好奇充滿期盼地看向遠(yuǎn)方。不論如何，人與馬之間那種微妙的互動(dòng)和感知，馬術(shù)訓(xùn)練中的自我克服和超越，在賽場(chǎng)上的風(fēng)馳電掣將永遠(yuǎn)吸引著我。